Educadoras Juliana e Graciára
1º Ano "E"
Aprender a ler requer muito mais que codificar.
Necessita ter um ambiente prazeroso que propicie o acesso à informações,
desenvolvimento da criticidade, enriquecimento do vocabulário, instigação da
curiosidade com momentos de livre expressão para, então, chegar a esperada
leitura real, por meio do desenvolvimento da construção do saber, no qual os
estudantes são agentes peculiares.
Portanto incentive, elogie, instigue,
estimule e desafie sem subestimar a capacidade da criança. Dessa forma, ela
trabalhará sua maturidade neurológica e compreenderá esse processo de destreza
natural.
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