sexta-feira, 17 de abril de 2015

O contanto com outra língua é essencial!

     Os estudantes do Infantil 4 estão conhecendo palavras da língua inglesa com aulas divertidas e deliciosas. Para estudar as cores os estudantes realizaram uma brincadeira com os balões “yellow” e “blue”. 
       Para escolherem o balão, eles deveriam dizer em inglês a cor que queriam. Descobrimos que aprender o nome das frutas pode ser divertido e saudável. Degustamos um delicioso espetinho de frutas!
 

Infantil 3 "E" União
Educadoras Thuynara e Liliane 

    Em um tempo no qual alimentos industrializados e pré-prontos ganham cada vez mais espaço nas mesas, é de extrema importância incentivar as crianças a conhecerem e comerem alimentos naturais. Para explorarmos o conteúdo sobre alimentação saudável e tornarmos a aprendizagem mais significativa, fomos à cozinha experimental e realizamos uma receita de salada de frutas. Todos os estudantes participaram de alguma forma: uns agregaram os ingredientes e outros mexeram a preparação. Os alunos manusearam as frutas e perceberam formas, cheiros, cores e texturas. A turma participou com entusiasmo da vivência e todos experimentaram a salada! Foi um momento especial e de muito aprendizado! 







Educadoras Magda e Bruna

Infantil 4 "A"
       
   Nossa turma vivenciou momentos prazerosos e significativos na  construção do conhecimento. A entrega do acervo do projeto Ciranda da Leitura proporcionou  encanto e diversão, aumentando o gosto e o prazer pela leitura. Colher acerolas para a realização do suco também contribuiu para explorar a vogal A/a e incentivar a alimentação saudável!

 



Educadoras Juliana e Graciára
1º Ano "E"

        Aprender a ler requer muito mais que codificar. Necessita ter um ambiente prazeroso que propicie o acesso à informações, desenvolvimento da criticidade, enriquecimento do vocabulário, instigação da curiosidade com momentos de livre expressão para, então, chegar a esperada leitura real, por meio do desenvolvimento da construção do saber, no qual os estudantes são agentes peculiares.
            Portanto incentive, elogie, instigue, estimule e desafie sem subestimar a capacidade da criança. Dessa forma, ela trabalhará sua maturidade neurológica e compreenderá esse processo de destreza natural.



sexta-feira, 10 de abril de 2015

Educadoras Fernanda e Camila
Infantil 4 "D" - Dedicação

     Neste mês foi explorada a vogal “a” e descobrimos quantas coisas ao nosso redor têm os nomes que iniciam com esta letra. Fomos ao parquinho e lá pegamos acerola, ameixa e pudemos ver o lindo céu azul. Após estes momentos fomos à cozinha experimental e fizemos um delicioso suco de acerola.
      As crianças prestigiaram a chegada dos novos livros entregues pela contadora de histórias fabulosas Nyedja Gennari que encantou as crianças com histórias de piratas e tesouros.
       Além disso, a turma participou do projeto “Estudantes Lassalistas: Direitos e Deveres” e escutou atenta sobre as normas disciplinares com a Orientadora Educacional Renata Rocha no auditório, por meio de slides criativos com as fotos das crianças.







Educadoras Daiane e Rayane
Infantil 4 "B"

    Para sistematizar a vogal A/a, a turma do Infantil 4B colheu suculentas acerolas, e com entusiasmo preparamos um delicioso suco. Os estudantes adoraram experimentar nossa receita.

   



quinta-feira, 9 de abril de 2015

Infantil 4 “C”
Educadoras Renata e Raiane

O mês do infantil 4 C foi cheio de novidades  e diversão. Visitamos a fazendinha e nos aventuramos andando de trator e comemos um saboroso milho cozido. Para que a aprendizagem da vogal “A” fosse ainda mais significativa também fomos a cozinha experimental e preparamos um delicioso suco de acerola.



sexta-feira, 27 de março de 2015

Infantil 3 "E" - União
Professoras Thuynara e Liliane 

            A inserção de uma criança na escola é uma experiência bastante desafiadora,  sentir insegurança e medo do novo é normal, mas as boas vivências geram adaptação. Começamos o ano de 2015 com a turma do Infantil 3 E e, para a maioria das crianças esse é o primeiro contato com uma escola, portanto o período de adaptação é de extrema importância. Nas primeiras duas semanas de aula realizamos  atividades de interação e diversão. Os estudantes tiveram o privilégio de passear para conhecer a fazendinha e o tão esperado passeio de trator! As crianças ficaram encantadas, foi um momento de muita alegria para todos, e tal atividade foi prazerosa e fundamental para o sucesso da adaptação que, em nossa turma, aconteceu com naturalidade.



Educadoras Gleice e Raquel
Infantil 5 "G"

     Para culminarmos de forma saborosa a apresentação da vogal "O o", a turma do Infantil 5G, fez um delicioso " ovo mexido".
"     As crianças disseram que o ovo estava muito bom..."
"Alguns estudantes relataram que acharam muito fácil de fazer e pediriam para as famílias prepararem em casa..."
E até quem nunca havia comido, fez questão de experimentar.
Hummmm, que delicía!

 



Educadoras Andréia e Yara
Infantil 5 "F"

    Iniciamos o Projeto Ciranda da Leitura com uma belíssima hora do conto. Nossos estudantes ficaram encantado e empolgados para descobrir mais sobre o tesouro entregue ao Infantil 5 F. Após a abertura do projeto, a turma falou com muito entusiasmo que gostou da pirata, que o mosquito era engraçado, que foi muito legal e o principal: que iriam cuidar com muito carinho do tesouro, os livros.



 






sexta-feira, 20 de março de 2015

Educadoras Rosângela e Sônia
1° ano "C"
     Quando pensamos em Brasil ou no povo brasileiro, quase sempre nos vem à imaginação um povo alegre e dançante. O carnaval é um exemplo disso.
    No dia 13 de fevereiro tivemos a oportunidade de confeccionar máscaras de Carnaval e assistir uma belíssima apresentação da escola de Samba Bola Preta - de Sobradinho.
 
Infantil 3 “D”
Educadoras Daiane Reis e Geisla

Com objetivo dos estudantes reconhecerem a importância das regras de convivência, a turma do infantil 3D construiu a dela a partir das experiências vividas dentro da sala de aula. Desta forma, as crianças interagem com mais autonomia nas atividades habituais estabelecendo relações afetivas e respeitosas entre elas.