USO DA TESOURA
Ao utilizar a tesoura o professor deverá planejar a atividade de recorte na qual a criança use a tesoura em movimento para frente (linhas retas), e na direção lateral da tesoura (esquerda/direita).
O professor observa:
Como a criança segura à tesoura (o canhoto necessita de tesoura adaptada as suas necessidades),
Como manuseia o papel (ou outro material para corte) e
Como utiliza a cola, para fazer as intervenções necessárias, pois há técnicas que facilitam o uso dos materiais.
A criança desenvolve a coordenação motora fina e o uso bilateral das mãos: mão dominante corta e a outra dá suporte ao papel.
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